党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”推进大中小学思想政治教育一体化建设是彰显教育强国特质的应然之举。建设教育强国，龙头是高等教育。当龙头就要强引领、做示范。新时代新征程上，高校要强化使命自觉，找准职责定位，不负历史重托，主动奋发作为，积极探索一体化建设新路径、新机制、新方法，紧密衔接大中小学各学段，积极发挥启航“领头雁”、资源“蓄水池”、思政“智囊团”的引领作用，持续用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，绘好育人同心圆，为培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供智力支持和实践智慧。
发挥好启航“领头雁”作用，形塑“头雁领航群雁飞”鸿雁展翅局面
雁行万里靠头雁。任何一支在天空飞翔的大雁队伍中，最重要的都是领头雁。因为领头雁决定着队伍的前进方向与前途命运。方向正确，群雁才能振翅高飞。大雁南飞，领头雁要胸怀“雁阵格局”引领雁队前进方向，带领整个雁群飞越千山万水抵达目的地，责任重大。培育和弘扬社会主义核心价值观，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。因高校数量少、参与人员研究水平高、团队整体实力强、区域影响力大等因素，理应在大中小学思想政治教育一体化建设中居“领头雁”位置。同时，高校人才汇聚、思维活跃，既容易接受新鲜事物，也容易受到各类社会思潮的渗透和影响，是加强思想政治工作的“前沿阵地”“重要哨口”。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”高校立身之本在于立德树人。要强化高校党组织的政治引领和思想教育功能，健全“三全育人”的体制机制，构筑协同育人大环境，打造高校“三全育人”小环境，重构育人资源配置模式，涵养“三全育人”的校园生态，在教育引导莘莘学子坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神、增强综合素质等各方面发挥好推动一体化建设的示范带头作用，践行“一切为了学生、一切服务学生、一切为了学生成长成才”的教育理念，引导区域内青少年学生明大德、守公德、严私德，“扣好人生第一粒扣子”，以“头雁”领航带动“群雁”齐飞，形塑大中小学“头雁领航群雁飞”的鸿雁展翅生动局面。
发挥好资源“蓄水池”作用，形塑“一池春水满堂花”活力迸发态势
全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程。近年来，全国各地高校切实增强危机意识，以敏锐的眼光发现问题，找到青少年思想政治教育的着力点，牵头打造区域内一体化共同体，突破政策壁垒、打破校园壁垒，数字化赋能延伸“思政”手臂，推动区域内大中小学思想政治教育数字化、智能化、精准化。遵循“知事、懂事、讲文明”“知史、晓义、识是非”“明理、行道、铸信念”的认知过程，将所在区域内学校小课堂与社会大课堂结合起来，将课堂教学、现场教学和虚拟教学一体化结合起来。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”区域思想政治教育资源好比大中小学一体化开展青少年德育工作的“源头活水”。高校牵头所在区域内大思政课教学联盟，对青少年思想政治工作的各要素、各环节、各阶段进行整体谋划部署，形成并用好大中小思政资源“蓄水池”。依托高校校史馆、博物馆、图书馆以及实验室等教育教学资源，建设德育实践基地，向中小学开放，让青少年开拓视野，增长见识。通过牵引区域内大中小学各类课程、深度挖掘其中的思政元素，打造理论和实践、课内和课外、线上和线下相融合的一体化建设资源共享平台。充分挖掘高校校友、合作企事业单位等社会资源，通过英模宣讲、主题实践等方式，让大中小学不同学段的学生同上一堂课，感悟中国特色社会主义新时代取得的伟大成就。高校积极引导区域内大中小学聚焦培根铸魂，手拉手共画“同心圆”，建设思政“大课堂”、搭建思政“大平台”、建好思政“大师资”，产生资源“蓄水池”牵引协同效应，拓展育人空间，有力形塑“一池春水满堂花”的活力迸发态势。
发挥好思政“智囊团”作用，形塑“雨后春笋节节高”立德树人实景
作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，高校聚集了全国80%以上的社科力量、近半数的两院院士，以及规模庞大的研究生本科生队伍，同时学科门类齐全、马克思主义理论学科地位突出、立德树人成效突出，成为大中小学思想政治教育思一体化建设创新思想的策源地。高校应以“时代新人铸魂工程”为牵引，以全面推进“大思政课”建设为抓手，解难题，力求精准施策。高校可充分发挥学科专业聚合的优势，组织马克思主义哲学、教育学、心理学、社会学等领域专家学者，开展多学科融合研究，打破“教育教学壁垒”，加强对不同年龄段青少年的认知特点、认同机理、接受习惯的基础研究，梳理提炼不同阶段青少年思想意识关键点，整合凸显贯通其中的逻辑主线，探索形成循序渐进、潜移默化的进阶方法，构建层层递进的工作逻辑，并将成果运用到教材编撰、课标制定、教学方法运用、日常思政工作等实践中来。切实把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
集思广益聚智聚力，躬耕实践育新人。高校可充分发挥自身拥有的千余家马克思主义学院、十余万名思政课专任教师、二十多万专兼职辅导员教师的巨大人才优势，围绕破解学校思政工作堵点难点目标导向，通过结对帮扶、集体备课、同课异构、专题研讨、主题培训等方式，为中小学思想政治工作提供全方位的智力支持，有效提升中小学思政工作队伍的专业素养。着力完善推动落实的机制办法。要支持共青团、少先队组织探索有共青团特色的大中小学思想政治引领一体化工作模式和载体，着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通，不断完善共青团推优入党、少先队推优入团的阶梯式成长体系建设。坚持分层分类、精准宣传引导，常态化举办大中小学思政课一体化教学展示活动，推动不同学段同课异构教学实践，让党的创新理论的宣传教育更契合青少年的认知特点，将思想政治教育内容融入各类文宣产品、活动，因事而化、因时而进、因势而新，融入青少年的成长日常，促使“小我融入大我，青春献给祖国”，真正做到内化于心，外化于行，形塑广大青少年“拔节孕穗期”的“雨后春笋节节高”立德树人实景，为培养一批又一批堪当民族复兴大任的时代新人提供坚强保障。
(作者李秀铎系四川旅游学院马克思主义学院副教授、四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员。本文系四川旅游学院2021年高等教育人才培养质量和教学改革项目“立德树人视域下高校思政课协同改革路径研究”[课题编号：JG2021043]的阶段性成果。)
（来源：全国高校思想政治工作网）
